《新中国课本》：教科书是这样诞生的

　　《新中国课本》：教科书是这样诞生的教材课本，是很多人一生中学习的第一本书，也是影响最大的书。它伴随着一代代学子从小学、中学再到大学的不断成长，不仅是知识的载体、人生的灯塔，也是时代的印记、精神的火炬。

　　CCTV-4《国家记忆》栏目特别推出三集系列节目《新中国课本》首次为观众揭秘中小学课本编写、研究、出版背后鲜为人知的故事，生动展现新中国早期教材事业的艰难起步，全景式反映中国教材70年来走过的不凡历程。

　　在社会行为研究上，有一个术语叫做“社会化”，指的是由自然人到社会人的转变过程，只有经过了社会化过程，才能使外在的价值规范、社会准则等内化为自己的行为标准，从而成长为一个适应健全的人，这是人类社会所独有的行为。

　　学校教育正是社会化过程中关键的一环，而教材更是关键中的关键。其作用正如片中北京大学中文系教授、中小学语文统编教材总主编温儒敏所说：“什么样的教材，它就有可能培养什么样的国民，所以一般普通的国民，他对中国历史，对中国的文化有一些基本的了解，他就是通过教材。”

　　教材是很多人启蒙开智的第一本书，学好第一本书往往对人的一生有决定性的影响，因而编好第一本书是光荣而艰巨的历史任务。

　　1949年初，随着三大战役接近尾声，百废待兴之际，如何为即将诞生的人民政权，编订一套适用于新主义文化教育方针的中小学教科书，成为党中央牵挂的大事。

　　很快，在党中央的关怀支持下，以著名文学家、教育家、出版家叶圣陶为主任的教科书编审委员会宣告成立。紧接着，在1950年12月1日bat365，经中央批准，以培养社会主义人为主要目的的人民教育出版社正式成立，亲笔题写了社名。

　　百年大计，教育为本。在随后七十年的岁月中，人教社始终紧紧围绕立德树人的根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人为目标，在不忘初心使命的同时，坚持与时俱进、创新进取，编写出一批批紧跟时代前进步伐，反映历史发展潮流的精品教材。

　　1951年，在学习苏联的浪潮下，苏联教科书被集中的翻译引进。50年代，轰轰烈烈的全国扫盲运动中发明的注音识字法，也被写入小学语文教学大纲中。

　　而随着汉语拼音方案的确立，人教社迅速对小学语文课本进行了修订，由此确定的以汉语拼音、集中识字和难度分散的编制理念，也逐渐成为中国小学语文教材编写长期遵循的基本准则。

　　70年代，随着改革开放的开启，在“面向现代化，面向世界，面向未来”的教育方针指导下，教材编写开始与世界接轨。而让80后一代念念不忘的李雷与韩梅梅，是我国第一次采用中外合编的形式编写的英语教科书。

　　特殊教育领域的教材编写也取得了巨大突破，人教社编写出版了第一套通用的国家特教教材，结束了我国特殊教育领域长期无教材的局面，为进一步规范和提高特殊教育水平发挥了重要作用。

　　2020年，面对新冠肺炎疫情的肆虐，在“停课不停学”的号召下，全国近1.8亿中小学生通过在线方式完成了课程学习。而这离不开生动活泼、丰富多元的多媒体教材资源的支撑。

　　虽然教材建设已取得巨大成就，但对其进一步的探索步伐却从未停歇。从对探究性学习理念在教材中的探索运用，到以来，《道德与法治》《语文》《历史》三科成为了新时代教材改革的重中之重，落实社会主义核心价值观、加强中华传统文化教育和传统教育，不仅是贯穿三科教材编写的原则，更是国家事权的落实和国家认知的重新凝聚。

　　在刚刚播出的第三集中，人教社受到澳门教育暨青年局的邀请合编教材《品德与公民》，其中不仅有一国两制的概念，还把内地的思想品德教育经验和澳门的需求结合起来。

　　2017年，人教社再次受邀与澳门教育暨青年局合编历史教材。这些教材通过学校教育的方式，让澳门的孩子和内地的孩子一样拥有民族自豪感，培养了他们对国家民族的高度认同感，爱国爱澳也随着教材的广泛使用而深入人心，成为新一代澳门青年强烈认同的主流价值观。

　　70年、11套中小学课本，《新中国课本》用三集的篇幅，以历史时间为线索追溯了人民教育出版社70年的风雨历程，用历史影像、人物采访、实地拍摄相结合的手法，全景式地展现了这一波澜壮阔的历史进程。